Encuentro Clínico Nº 3 "Relaciones intergeneracionales. Formas de tratamiento. La problemática de la filiación hoy" - Silvia Lampugnani

Prof. Psicóloga Silvia Lampugnani es Doctora en Psicología UNR. Especialista en psicología Clínica, Institucional y Comunitaria. Doctora en Psicología. Investigadora. Coordinadora del Programa Escuchar a niños, niñas y jóvenes en clave de Derechos que depende de la Facultad de Psicología de la UNR. Coordinadora del dispositivo Punto de Encuentro Familiar Experiencia Rosario. Directora de la Carrera de especialización de Psicología Clínica Institucional y comunitaria. Miembro la RED INFEIES Red interuniversitaria Internacional Estudios e investigaciones psicoanalíticas e interdisciplinarias en Infancias e Instituciones.
Docente: - Maestría en Psicoanálisis con niños Facultad Psicología UNR.
- Maestría de Infancias y juventudes Paraná UADER.
- Carrera de Especialización en Infancia y adolescencia Centro de Estudios Interdisciplinares (UNR).
- Carrera de Derecho Procesal de familia . UNMP.
- Diplomatura de acompañamiento terapéutico. Fac. Psicología (UNR)
- Diplomatura en Infancia e Instituciones con mención en puntos de encuentro Familiar Universidad Atlántida UNMDP.
Directora de los Proyectos de Extensión e investigación. Ejerce la docencia en la Facultad Psicología de la UNR desde 1999, en la UNER y UADER desde 2014 y desde 2015 UNMP. Directora de Tesis de grado y posgrado, de Doctorado, Maestrías y Carreras de Especialización. Jurado evaluador de tesis de maestrías y Trabajos finales integradores de grado y Especialización. Autora de publicaciones Nacionales e internacionales. Co- autora del libro Fraternidades y parentalidades Malheridas. (2018) Infancias bajo el paraguas. Puntos de encuentro familiar. Interdisciplina en asuntos jurídico sociales.(2024)
Claves de lectura:
Relaciones intergeneracionales. Formas de tratamiento. La problemática de la filiación hoy.
La filiación más allá de la familia de origen. Filiación e identificación. Filiación y ley. Nominación y filiación. Filiación vs incesto.
Infancia e instituciones de la filiación. Configuración del proceso de intervención del estado en relación a la filiación, linajes histórico sociales: abandonados, expósitos, menores, infractores, delincuentes, irregulares. La infancia protegida.
Filiación, crianza y ley. Formas de inscripción en la trama social. Filiación y salud mental.
Fundamentación:
Este encuentro propondrá una lectura de los modos de tratamiento social e institucional a niñas, niños y adolescentes.
La abultada y productiva agenda que se ocupa de las infancias hoy, lejos de revertir o transformar nociones, imaginarios, representaciones muy arraigadas acerca de lo que debe ser un niño, una familia, la crianza, la educación o la filiación, muestra en un circuito repetitivo no siempre fácil de visibilizar, la objetivación que recae sobre la infancia o las Infancias, siempre depositarias de las proyecciones adultas.
Tampoco las políticas públicas parecen poder brindar las condiciones que haciendo retroceder la impunidad, la desafiliación y la desigualdad propicien nuevas posibilidades de vivir su infancia a gran cantidad de niñas y niños inmersos en condiciones de vulnerabilización y marginalización. La posibilidad de visibilizar las repeticiones y las condiciones socio-históricas de las configuraciones subjetivas, amerita el rastreo de abordajes multirreferenciales (Fernández, 2000), apelando al Psicoanálisis (especialmente Freud, 1913-1914; 1921; 1927; 1939 y Lacan, 1938; 1955-56; 1961-62; 1975-1976), el análisis institucional (Lourau, 1975; Lapassade,1985), algunos desarrollos de historia social de la infancia, sobre todo en Argentina (Carli, 1999, 2000, 2001, 2005, 2009, 2010; Zapiola, 2010; Lionetti, 2006); Dalla Corte y Piacenza (2006) y en un aspecto más amplio, de Historia Argentina e Historia de la Educación (Puiggros, 2002; Torrado, 2002) y la sociología jurídica con aportes de autores como Legendre que en sus lecciones dictadas en la década de 1980 a 1990 articula sociología, filosofía jurídica y Psicoanálisis; Bisig (1995, 2009); García Mendez (1997, 2004); Larrandart (1991).
La historiografía y la historia social han resultado aportes fundamentales a esa visibilización con contribuciones que aproximan al entramado social cultural que la produce y a las instituciones que la moldean, instalando con bastante consenso la idea de que la infancia es un tiempo socialmente construido. Este modo de definirla, la convierte, para algunos autores en un analizador privilegiado de la historia y al mismo tiempo un objeto de estudio, en tanto sujeto histórico (Carli, 2010, p.352).
Este encuentro se propone hacer hincapié en las producciones de infancias y su tratamiento social. Identificar la importancia de analizar la oferta de filiación a las nuevas generaciones pretende reubicar el desacople entre la Infancia como constructo socio-histórico y cultural y los niños y niñas, sus experiencias de vida, sus biografías. Proponemos a la filiación como clave para construir herramientas para repensar las intervenciones y sus efectos.
Propuesta de lecturas:
-Minnicelli, M Lampugnani, S (2024). Infancia(s) bajo el Paraguas. Capitulo III. Introducción a la complejidad de la revinculación. Filiación, crianza, identidad y ley. (pp 67-90). Homo Sapiens.
- Szewach, C. (2019) Hojas encontradas. Capítulo En nombre propio (pp23-28). Ediciones el Dock.
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